第六章

        洪培之决定以听课的方式继续对谢困难进行观察。于是，他从后门走进教室，在谢困难不远处的一张空桌子上坐了下来。


        这是一节数学课。任课老师就是这个班的班主任李娟娟。她讲的是十位数以内的加减法。她在黑板上又是画图又是用实物演示，讲得深入浅出，绘声绘色，所有的小朋友都睁着大眼睛注视着她。洪培之发现，谢困难从一开始便显得烦燥不安，仿佛板凳钉有钉子似的，使他坐也不，站也不是，不停地挪动身子。过了一会，他终于安静下来，可是，当洪培之再次对他进行观察时，却发现他已鼾然入睡。他的鼾声引起班上同学不时回头张望，有的甚至发出笑声。李娟娟老师当然发现谢困难已入梦乡，但是并未及时唤醒他，只是朝洪培之苦笑。洪培之将李娟娟老师的苦笑当成是她对自己的“质问”甚至是责难，这种质问的潜台词就是“你看，这种‘苕’叫人如何教？”洪培之也只好回报李娟娟一个苦笑，然后用手推了推谢困难。谢困难猛然抬起头来，揉着惺忪的睡眼，极不耐烦地对他质问：“你干啥？”


        洪培之严肃地说道：“这是课堂，要认真听老师讲课！”


        “俺都会……”谢困难说着，十分勉强地朝黑板望了一眼，接着象背书似的背诵道，“1+1=2；2+2=4；4+4=8；8+8=16；16+16=32；32+32=64；64+64=128……2048+2048=4096……”


        尽管谢困难的声音不是很大，但他的象背书似的算式的背诵，不但使洪培之感到震惊和诧异，也引起他的老师李娟娟的注意和好奇。谁知就在此时，那个被谢困难勒令不将面包吃完就不许上厕所尿尿的小家伙突然“哇”地一声哭叫起来：“老师，我要尿尿……”


        教室笑声骤起。李娟娟老师问道：“上课之前为何不去上厕所？”


        这个小家伙一边用手捂着裤裆，一边胆怯地回头望着谢困难，喃喃说道：“是……是爷爷不让我尿尿……”


        李娟娟奇怪地问道：“爷爷？哪个爷爷？”


        全班小家伙们的目光齐刷刷地集中到谢困难的身上了，李娟娟明白是怎么回事了，气得满脸通红，突然将讲义夹一合，收拾起粉笔和其他教具，冲着洪培之大声叫道：“洪校长，你该看到了吧？这种课叫人怎么上！？”


        李娟娟说罢，挟着讲义夹，拿起教具，气冲冲地走出教室……


        洪培之回到办公室，立即将主管教学的副校长胡仁德找来，对他问道：“老胡，你说我是不是苕？”


        胡仁德笑道：“你要是苕，恐怕全世界也就没有聪明人了。”


        洪培之说：“我不是开玩笑。我认为，我不但苕，而且是一个地地道道的‘囫囵苕’！”


        胡仁德愕然了，朝他仔细地打量了半天，然后问道：“老洪，你今天是不是在哪里中了什么邪了？”


        洪培之显得十分沉重地说：“我将一个十八岁的大小伙子同一群刚刚甩掉母亲的xx头子的毛孩子中间，让他同这些无知的小萝卜头一样接受启蒙教育，你说世界还有比这更愚蠢和荒唐的事情吗？作为一个从事教育多年的教育工作者，竟然做出这种有违教育规律的事情，不是‘囫囵苕’又是什么？”


        胡仁德说：“这件事情是有些欠妥。不过我们之所以这样做，完全是按照白局长和谢书记的意思办的呀……”


        洪培之说：“谢书记虽说是地委书记，但并不懂教育呀，而白局长虽然是文教育局长，也只是夹在中间的上传下达者，既要按谢书记的指示办，又要考虑到我们的教学情况，不好作出什么硬性的决定。而我们则不同，我们是第一线的教育工作者，怎么能按照他们的要求做出这样的荒唐的事情？”


        胡仁德问道：“那你说我们该怎么办？”


        洪培之说：“马上对谢困难另起炉灶重开火！派两名教师给他上课！”


        胡仁德颇感为难地说：“我们的师资力量奇缺，你不是不清楚……”


        “那就由你和我给他上课，力争将他培养成才！”


        “老洪，你今天又是哪根神经发烧了？”胡仁德对洪培之要自己同他一道给谢困难上课，感到十分惊奇，对他作出这种决定表示怀疑。“你又不是不知道老师们都反映谢困难智商有问题，是典型的‘愚鲁’……”


        洪培之不等胡仁德将话讲完，便大声吼道
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