编写童话故事

编写童话故事

在学习、工作、生活中，大家都经常接触到童话吧，童话故事多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。你知道经典的童话故事有哪些吗？以下是小编收集整理的编写童话故事，希望能够帮助到大家。

编写童话故事1

跳跳是一只小鸡聪明又伶俐。他会像鸭子那样摇摇晃晃的走，就学会游泳啦；他还会像麻雀一样拍翅膀，只不过飞不起来。

在鸡妈妈眼里，跳跳哪里都好，就是吃饭太费劲

每次都得看着吃，不然又不知道跑去哪里玩了

有一天，趁妈妈不在，跳跳开始学妈妈孵蛋

可是鸡蛋圆滚滚的，蛋壳又滑溜溜的，跳跳每次爬上去都会摔下来

叽叽叽！跳跳疼得叫出来~

跳跳心想：“我还是太矮了，要多多吃饭快快长大才行！”

于是，跳跳自己啄起米来：一颗、两颗、三颗……

躲在一旁的'妈妈看着跳跳，咯咯地笑了

编写童话故事2

森林深处住着一只长耳朵兔子，她的名字叫妞妞。妞妞在家门口建了一个很大的蘑菇园，她可把这个蘑菇园当宝贝了！只要有动物从此经过，妞妞就会把自己的蘑菇园炫耀一下，说自己的蘑菇园很快就会长出很多又大又香的.蘑菇的。

今天的天气可真好呀！妞妞把蘑菇园收拾了一下，松松土便把小蘑菇种子埋在了蘑菇园里，随后又给施了肥、浇了水。由于蘑菇园比较大，等把所有的蘑菇都种完时，她已经累得满头大汗啦。但是她还是很满意，心想：“想要种出很多很多蘑菇来还真不容易呀！”。

第二天，太阳公公还没起床，妞妞就已经来到了蘑菇园，她以为小蘑菇已经长出来了，可是蘑菇园里什么也没有，和昨天一个样。妞妞有些失望。

又过了一天，蘑菇还是没长出来，妞妞怀疑是自己没有好好浇水导致小蘑菇没有长出来。于是，她连忙提来几桶水，哗！哗！哗！哗！五桶水被妞妞全部都浇在了蘑菇园里。妞妞想：“这回好了，明天一定会长出很多很多的蘑菇来的！”

可是，最终小蘑菇也没有长出来，那是因为可爱的妞妞不知道等待，更不会等待，好好的小蘑菇已经被她全部给浇死了！

编写童话故事3

教材分析

本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。要减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”及本册教材特点，在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达；让学生充分展示自我，互相激励，激发学生乐于写作的激情，让学生饶有兴趣地去创作童话故事。

我认为，在习作指导过程中，我们应该分清哪些是本次习作指导的重点，这样才能有的放矢，发挥习作指导的最大效能。我简单概括一下，本次习作指导的重点有三：

一、了解童话故事的特点，学习编写童话故事的方法。

二、通过创编童话，培养学生丰富的想象力，提高学生的写作能力。

三、激发学生创作童话故事的兴趣，使学生在创作童话故事的过程中，懂得养成良好习惯的重要性。让学生体验童话故事的魅力和感受童话故事给我们带来快乐。

我还认为，三年级学生已经有过编写童话故事的训练，对编写故事的三大要素有一定的基础。在习作过程中，我重点引导学生寻找写作方法。在反复读童话故事（例文）时，用一个和例文相似的真实故事让学生找出相同点和不同点。在学生找出相同点时，学生学习童话故事源自生活的创作方法。在学生找出不同点时，学生感悟童话故事之所以吸引人，是因为童话世界里，世间万物都可以当成人写，都可以运用大胆想象。从而激发学生创作童话故事的兴趣，感受创作童话的快乐。其次，让学生善于观察，善于思考，联系生活实际，围绕一个主题编写童话，学生交流有什么不良习惯，这些不良习惯会造成什么不良后果？编个童话故事来帮助某些同学改掉不良习惯，并鼓励学生看看谁编得最认真，以此激发学生自我表现欲。在习作指导中对学生良好的习惯进行潜移默化的熏陶。

学生编好了故事后，接着我让学生读故事，其它同学注意听，并提出评价标准，学生说中评，评中说，发挥群体学习的优势，取长补短，在互议互评中提高口头表达能力。在这一环节中，老师也要适时提出表扬和鼓励，增强他们编故事的'自信心，进一步巩固写作方法。

教学目标

1.了解童话故事的特点，学习编写童话故事的方法。

2.通过创编童话，培养学生丰富的想象力，提高学生的写作能力。

3.激发学生创作童话故事的兴趣，使学生在创作童话故事的过程中，懂得养成良好习惯的重要性。让学生体验童话故事的魅力，感受童话故事带给我们的快乐。

教学重点

了解童话故事的特点，学习编写童话故事的方法。

教学难点

让学生展开丰富想象，运用所学方法创作童话故事。

教学准备

预习单作文纸课件

教学过程

一、童话故事我知道

（一）、谈话导入，激发兴趣。

1、谈话：提问学生喜不喜欢读童话故事。

2、激发兴趣：到童话王国去探秘。

（二）了解童话故事特点一：物当人写。

1、课件出示--第一站：童话故事放映厅

2、出示童话故事的图画，让学生猜故事。

3、出示童话故事的图画和题目，让学生猜故事里的主要人物。

(三)了解童话故事特点二：大胆想象。

1、课件出示---第二站：童话故事图书馆。

2、出示精彩片段，播放录音一，学生谈感受。

3、出示精彩片段，播放录音二，学生谈感受。

4、引导学生通过赏析精彩片段了解童话故事的特点二：大胆想象。

5、运用大胆想象，引导学生完成两个句式训练。

（四）学习创作童话故事的方法。

1、老师和学生一起归纳童话故事吸引人的两个特点，谈话激发学生创作童话故事的兴趣。

2、课件出示――第三站：童话故事研究所

3、出示两篇题目和内容都相同的文章----真实故事和童话故事。

4、学生自读两篇文章，对比两篇文章，讨论：创作童话故事的法宝。提示找到相同点和不同点，就能研究出法宝。

5、老师和学生一起归纳创作童话故事的方法，齐读，板书。

二、童话故事我创作

1、学生拿出预习单，交流：生活中有哪些不良习惯，这些不良习惯会造成什么后果？学生写的是关于什么不良习惯的故事。

2、课件出示评价标准。

3、学生齐读评价标准。

4、学生编写童话故事。

三、童话故事我展示

1、请学生上台读作品，指名按照评价标准交流习作。

2、推荐作品，推荐小老师按照评价标准交流习作。

四、总结

鼓励学生广泛阅读，在大量阅读的基础上，善于观察生活，善于思考，创作出更加有趣更加好玩的童话故事。

编写童话故事4

有一天，小蚂蚁乐乐要去他哥哥那里玩，走着走着，乐乐看到了一个人类的变大机，想去玩一会儿，一不小心，乐乐碰到了一个按钮，那个灯闪到了乐乐，乐乐一下子就变成跟大树一样高。

其它动物看到了，吃惊地说：“乐乐，你是怎样变大的'呀？”乐乐说：“我玩了一下人类的变大机，我一不小心，变大机就给我放大了。”别的动物说：“乐乐，你怎么这么不小心呀，你要去哪里？”

乐乐说：“我正要去我哥哥那里玩。”

小白兔说“我现在就去你哥哥家把你哥哥叫过来帮忙。”

小白兔说完之后就飞快地跑到了他哥哥的家里喘着气说：“你好，先生，乐乐变成跟树一样高了，快点过去帮帮他。”说完，哥哥像闪电似的，跑得非常快，跑到那里之后，哥哥一下按下缩小按钮，把乐乐缩小了，最后，乐乐和哥哥一起开开心心地玩了起来。

编写童话故事5

有一天，一只小猫在追一个老鼠时，忽然看见一个随风飘扬的羽毛，洁白洁白的，比自己身上的还白。

小猫看见了，心里羡慕，又想自己很孤单，所以它对羽毛说：“洁白的羽毛先生，你要去那里呀？可不可以带上我？”羽毛听了，笑了笑说“我嘛！流浪的，我本来在地下躺着地，可是风把我送到了这，一直飘一直飘。你如果想就跟着吧！”小猫听了，便跟在羽毛后面。

到了第二天，小猫和羽毛停了下来歇息。突然，一个声音响了起来，“朋友们，你们好。”小猫和羽毛一起回答：“你好，请问你是谁呀！”“我是一个大森林，你们正在我的.下面。”小猫和羽毛举起头一看，在上空有好多高大的树。小猫问：“高大的森林，你在上空干什么？”森林听了笑着说：“我在上空干啥！在夏天的时候，让人们在我的下面歇凉；在小朋友玩迷藏时，我给他或她躲起来。”小猫听了说“高大的森林，你真伟大！我也要像你一样”……

从此以后，小猫和羽毛便在森林里自由自在的生活着......

编写童话故事6

冬天来临，啄木鸟想：“冬天到了，大伙没什么食物，我开家超市吧！”说干就干，三天以后，啄木鸟建了一家超市，在大门口上贴上“开业大吉”的字条。

第一天，动物们都来了，风风火火地在货架上拿东西，啄木鸟一边帮忙一边说：“不要挤，不要挤！”。下班了，啄木鸟清点了一下今天的收款，“哇哦，我赚了1500多元呢，这样下来，我一定会发大财的！”。时间过得很快，转眼一年就过去了，啄木鸟赚了几十万，他开始有点飘飘然了，现在他满脑子都是钱。甚至有点瞧不起自己的朋友。啄木鸟为了赚钱，卖的东西开始以次充好，缺斤短两，还故意多算钱，早上12点才开门，晚上7点就关门了，弄的顾客投诉，超市的生意也越来越差，可啄木鸟却不思悔改。

一天，啄木鸟睡得正香，忽然有人喊：“啄木鸟，超市怎么还没开？都七点了！”。啄木鸟下床一看，呀！是狮子大王！他赶紧起床开门，问：“狮子大王，您有什么事儿吗？”狮子大王语重心长地对啄木鸟说：“开店要诚实，不能给顾客多算钱，商品不能以次充好；不然顾客会越来越少，这样你的.超市迟早会倒闭的。”听了狮子大王的话，啄木鸟惭愧地低下了头：“我知道错了，我以后一定会好好开店的！”。第二天，啄木鸟早早的就把门给打开了，热情地接待每一个人，还送上了小礼物。大家看了都说：“我们认识的啄木鸟回来啦！”。

从此以后，啄木鸟的超市生意更加红火了，他还把钱分给了一些有需要帮助的小动物们，也收获了更多的朋友。他发现，原来帮助比别人比赚钱更加快乐，更加有意义！

编写童话故事7

从前，有一只小山羊在找工作，由于小山羊的年龄比较小，所以没人原意让它打工。

小山羊没有放弃，它找呀找。从衣服店走到鞋店。从鞋店又走到玩具店，又从玩具店走到餐厅，终于，餐厅可以打工了。可是餐厅离家太远了，没有办法。小山羊正在为难的`时侯，有一个服务员说："小山羊我给你找个房间你先住着，等放假了你在回你的家，''小山羊说："可以呀！不过我到那住呀。我又没钱付房租费。要不等我挣了钱在付给你行吗？''服务员友好的说："可以。''就这样小山羊总算安定下来打工了。

时间过的很快，一晃就一个月，可是第一个月的工资并不高，除了房租也没剩多少。

半年过去了，由于小山羊工作出努力，非常认真。工资不断的上升，年底该放假了。小山羊积攒了不少钱，小山羊用勤劳得到了回报。心里高兴极了。

我们也要象小山羊那样不怕苦不怕累，用自己的勤奋来赢得财富。

编写童话故事8

今年夏天，不知怎么搞的，天气格外热。日平均气温均达到40度以上!就是一直呆在河里也感觉不到凉爽。小河马热得实在受不了了，河马妈妈只好带着小河马到冷饮厅去喝冷饮。小河马喝足了冷饮又吃了许多根冰棒。不一会儿，体内的温度就降下来，那舒服劲儿就别提了。

还没走出冷饮厅，小河马的'肚子突然疼起来。疼得小河马“嗷嗷”直叫。河马妈妈没办法，只好领着小河马去医院检查。

到了医院，啄木鸟医生拿来听诊器检测了小河马的心跳次数，然后又量了体温。啄木鸟医生诊断小河马得了胃肠感冒，只好打针用药来缓解。

小河马现在已经顾不上打针有多疼了，只好乖乖地趴下，老老实实地让啄木鸟医生给它打针。啄木鸟医生拿起针管朝着小河马的屁股扎去，可针怎么也扎不进去，原来是小河马的皮肤太厚，啄木鸟医生力气又太小了。这下可把啄木鸟医生急坏了。河马妈妈想了想说：“要么模仿射箭的方法试试。”啄木鸟医生按照河马妈妈的吩咐：先把药抽进针管里，再用药棉花擦一擦小河马的屁股，然后拉好“弓”，把针管的末端顶在“弦”上用力一拉，只听“啪”的一声，射中了小河马的屁股，便把药推进去，拔针可就容易多了。

打完了针，小河马谢过了啄木鸟医生，不好意思地红着脸说：“我以后再也不贪吃了!免得让您……”

编写童话故事9

爱丽丝是小人国的公主，每天过着饭来张口，衣来伸手的日子。她是一个非常懒惰又怕麻烦的小姑娘，每天什么都不想干，只想吃了睡，睡了吃。爱丽丝十分讨厌爱，因为她觉得爱是一件很麻烦的'事。因为爱，她有时会觉得世界是五颜六色的，天空上的白云会翩翩起舞；因为爱，她有时会生气地哭，有时又会感动地笑，甚至还要去关心别人。

“哎，爱真是一件麻烦的事。要是没有爱，那该多轻松呀！”爱丽丝心想。

一天晚上，爱丽丝早早地上床睡着了。月亮也偷偷地躲进云彩里睡着了，只有星星还调皮地眨着眼睛。突然，一个小精灵从窗户缝里钻了进来，只见他拿出一支魔法棒，嘴里念出咒语：“咕里咕里巴拉巴拉，变！”说完咒语，小精灵就钻出去溜走了。

第二天清晨，爱丽丝像往常一样睡来。她伸了个懒腰，走出房间，咦，今天好像与以前哪里有所不同，每一个见到她的人，都像一个木头人，跟她打招呼都是面无表情的。她心里有点怪怪的，不知道发生了什么。她去找小伙伴奥莉娅玩捉迷藏，可奥莉娅冷冷的拒绝了她，并且扭头走掉了，好像不认识她一样。爱丽丝又来到了大街上，她发现每一个人都是面无表情，而且来去匆匆。她心想：唉，究竟发生了什么呢，还是去问问妈妈吧。可是当她询问妈妈时，王后竟也是面无表情，冷冷地回答她：“因为没有爱。”这时，她才知道发生了什么。

爱丽丝难过极了。原来，没有爱是这么一件可怕的事情。她真的非常后悔。“如果爱能回来，我愿意好好地珍惜她！”就这样，爱丽丝哭着睡着了。

就在这时，一只小精灵又从窗口钻了进来。他拿出魔法棒，嘴里念着：“巴拉巴拉咕里咕里，变！”

……

小朋友，你猜，当爱丽丝醒来的时候，会发生什么呢？

编写童话故事10

在一个星期天的早晨，秋天金灿灿的阳光洒在大地上，铺满了银杏树的小路。在公园里的一条小河边上长着一株美丽的菊花。它每天梳理着自己的卷发，把自己打扮得漂亮又整洁。每当人们来到公园散步，总要忍不住多看几眼。

有一次菊花对不远处的松树说：“你看看你满身的绿色，一点香味也没有。每当大家走过都要夸我美丽，你在我旁边一点也不起眼。看你还挺直着腰，不觉得羞愧吗？”松树看了看自己的绿衣服，默默地不作声。

沉默的松树终于开口了：“冬天快要来了，你要往深处扎根，否则你很快就会被严寒冻枯萎了。”菊花瞥了一眼松树，还是高傲地打扮着自己。一阵寒冷的风吹过，菊花的.花瓣被风吹得四处飘散，很快就凋谢了，而一旁的松树却依然挺着胸膛，他默默地看着落了一地的菊花。

编写童话故事11

一天，森林里忽然刮起了大风，树枝被大风吹得东倒西歪。

一只刚出生不久的小鸟，被大风刮到了地上，它扑着嫩黄的翅膀，可怎么也飞不起来。

这时，一个猎人看到了，他心想：今天真走运，没动一个手指头，就抓到了一只小鸟。于是，他大声地说：“哈哈！你今天插翅难逃了！”猎人说着，一把抓起正在挣扎的小鸟，高高兴兴地回家了。

猎人回家以后，把小鸟拿给他的宝贝女儿看，想给他的女儿当玩具，他的女儿看了之后，非常可怜这只没有妈妈也没有家的小鸟，她对猎人说：“爸爸，放了这只可怜小鸟吧！我想让它去找妈妈。”“好的，我的女儿真乖。”爸爸同意了。

女儿把小鸟放在草地上，她想让小鸟自己飞回家，可是小鸟不会飞。于是女儿在爸爸的帮助下找到了小鸟的.家，他们架上梯子，把小鸟送回了家。

小鸟终于回到了温暖的家，它开心极了，唱起了动听的歌。

编写童话故事12

在一个冬天，小啄木鸟呆在他的森林超市里摸鱼。这时从门外来了一个国王，对他说："我儿子下个月要举行婚礼，我想备一束玫瑰花，你这边有卖吗？”小啄木鸟看看货架又飞去仓库看了看，结果都没有，于是他便亲自飞到森林里寻找，可是他找了好久也没找到，这时他看见一只因为路过小河边，一不小心掉到小河里，被河水冻住爪子的小熊，于是啄木鸟飞上去，用他那细长的嘴啄冰，可是冰块又冷又硬。啄木鸟花了九牛二虎之力才把冰着出一道缝来，小熊使劲一拉，终于把爪子收了回来，小熊道了谢之后就了，此时啄木鸟已经很累了，接着他就这么晕了过去。

啄木鸟醒来时，发现自己在小熊家里，他从床上起来，看见小熊家里都是花，他走到厨房发现熊太太正在准备午饭，他便上前去问熊太太能否给他一束花。熊太太的'回答是这样的：“没事，花朵随便拿，毕竟你救了我的孩子嘛。”于是，啄木鸟便叼着一束玫瑰花飞走了。他飞到皇宫把玫瑰花交给国王，最终王子和公主的婚礼顺利的举行了。

有传言说他们还请了小熊和啄木鸟当伴郎呢！

编写童话故事13

一个风和日丽的早晨，云朵千变万化的'，一会儿变成小马在天空中奔跑，一会儿变成小鱼在天空中自由自在地游来游去。

骆驼吉吉和鸵鸟毛毛它们打算去沙漠生活。它们收拾好东西，带上干粮和水就出发了！它们穿过了炎热的雨林，走过了一座座大山，游过了一条条小河。它们走啊走啊，终于走到了烈日炎炎的大沙漠，太阳如同一个大火炉一样仿佛要把一切烤焦。它俩走了没多久就汗流浃背，饥渴难耐。可是，它们的水已经喝完了。它们继续向前，突然，它们看到了一棵旅人蕉。

它们俩兴奋地跑过去拿出小刀在叶柄底部划开一个小口子，清水立刻奔涌而出，它俩觉得这里挺好，就在这安了家。

编写童话故事14

国王和啄木鸟

在一个星期天的早上，烈日炎炎，把国王给晒醒了。他起来的时候，听见“咚咚咚”的声音，吓得把拖鞋都飞到了树上。

国王只好光着脚，走进厨房去找早餐吃了，因为他的肚子一直喊：“我好饿，我好饿”。他摇摇摆摆的，像一只可爱笨拙的企鹅。当他打开厨房的门时，连一点儿早餐影也没有。接着，他地上看看也没有，墙角看看也没有，就连天花板也不放过。

他来到沙发的旁边时，也没看到早餐，只看见一只啄木鸟。啄木鸟一只翅膀拿着饭碗，另一只翅膀拿着一双筷子。

国王看了很生气，他说：“这是我的早餐，快还给我！”就这样，他们打起来了，国王拿着打蚊拍打啄木鸟，啄木鸟用它的嘴巴在国王的头上啄了几个洞。

看见国王头上血淋淋的`样子，啄木鸟感到自己身上也疼痛难忍，忽然他们想讲和。啄木鸟飞去森林里叼来了一朵美丽又鲜艳的玫瑰花，接着去厨房做香气扑鼻的玫瑰花饼给国王吃。

从此国王和啄木鸟和谐相处在一起。

编写童话故事15

这一天，一个教室的学生都出去上体育课了。教室里的橡皮都出来开会了。

这时一个粉红色的橡皮说：“你看我多漂亮呀！在工厂的时候，工厂的叔叔阿姨都对我特好，他们都给我涂上漂亮的颜料，现在小主人也对我特别好，每天用完我都给我洗一洗澡，看我多干净！”又有一个蓝色的橡皮说：“看我酷吗？在工厂的时候工厂的叔叔阿姨也对我特好，他们给我涂上蓝色的颜料，现在小主人也是对我很好，用完后也给我洗澡。”“你们真好我就不一样了，我以前也是很漂亮的，可是小主人把我买走后我就过上了痛苦的日子。在每天用完后都用铅笔朝我身上戳眼，唉我好痛呀！”一个粉色橡皮说。而这时又有一个蓝色的.橡皮说：“我也是，我以前也很酷的，但我为小主人服务后小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。”

“太可恶了！我要离家出走，一起吧!"大家一致同意。然后他们一起请铅笔在纸上写：小主人我们走了，因我们实在受不了你往我身上戳眼！”小主人们回来后看见了纸条喊道：橡皮呀回来吧，我舍不得你。橡皮们听见了又回到了小主人的身边。

从那以后，橡皮们又得到了小主人的宠爱，橡皮们又过上了幸福的日子。